为深入落实教育部新双高建设要求，充分发挥金教师示范引领作用，11月6日，建筑与设计学院“金教师”徐晨老师以《构成》课程为载体，创新设计户外自然肌理探索示范公开课，通过场景化教学与沉浸式课堂管理，推动教师创新教学与课堂实效提升深度融合，为专业基础课改革提供生动范例。
此次公开课上，徐晨老师带领全媒体广告策划与营销25-1班全体学生走出教室，以自然肌理探索为主题开启实践教学——课堂以兴趣引导+高效管理为核心，构建观察—采集—转化—分享四步教学闭环，引导学生从被动接收知识转向主动解决问题。通过分工完成肌理样本采集、特征分析与视觉转化，确保人人有任务、全程有互动。同时方便老师能够在学生探索过程中实时介入，把控上课节奏，既保证学生沉浸式探究，又促进小组间的思维碰撞。
徐晨老师表示，《构成》作为设计类专业的基础课程，核心目标是培养学生对形态、材料与空间的敏感度。通过户外探索，学生不仅能直观理解肌理的结构美与功能美，更能在观察与转化中提升审美判断力与创意表达力，同时潜移默化地树立从自然中汲取灵感的可持续设计意识。
公开课结束后，听课教师纷纷表示，这种场景化、任务化、互动化的教学模式，既破解了基础课枯燥难懂的痛点，又为课堂革命提供了可复制的实践路径。未来，我院将持续发挥金教师示范作用，聚焦五金建设关键环节，深化教学改革创新，助力人才培养质量全面提升。（撰稿/陈晨熙，审核/宋承裕）
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